Сравнение результатовСтраница 1
Таблица 1 - сравнение результатов
|
№исп. |
Тип (От-10 До 10)* |
Тип (От-10 До 10)** |
Вытеснение |
Регрессия |
Замещение |
Отрицание |
Проекция |
Компенсация |
Реактивное образование |
Рационализация |
|
1экстраверсия |
2 |
-4 |
40 |
58 |
50 |
36 |
66 |
40 |
30 |
25 |
|
2 экстраверсия |
4 |
-4 |
30 |
58 |
50 |
27 |
58 |
70 |
60 |
58 |
|
3 экстраверсия |
4 |
3 |
30 |
53 |
50 |
63 |
33 |
50 |
60 |
25 |
|
4 экстраверсия |
5 |
-2 |
40 |
70 |
60 |
36 |
72 |
70 |
50 |
25 |
|
5 интроверсия |
- 4 |
6 |
60 |
29 |
60 |
36 |
33 |
50 |
60 |
25 |
|
6 интроверсия |
-1 |
-2 |
70 |
35 |
70 |
36 |
33 |
40 |
40 |
50 |
|
7 экстраверсия |
5 |
-2 |
50 |
47 |
50 |
27 |
66 |
50 |
36 |
25 |
|
8 интроверсия |
-7 |
5 |
40 |
17 |
60 |
36 |
50 |
40 |
50 |
66 |
|
9 экстраверсия |
2 |
-4 |
20 |
70 |
40 |
8 |
83 |
50 |
40 |
25 |
|
10 интроверсия |
-2 |
-2 |
60 |
41 |
50 |
36 |
41 |
40 |
50 |
58 |
Другое по теме:
Воздействующие факторы тренинговой группы и условия
их проявления
Как уже было показано, большинство СПТ, применяемых в России, в той или иной степени используют западные принципы и технологии. Построение программы тренинга и технологии взаимодействия тренера и группы, а также характеристики групповой формы работы в тренинге во многом заимствованы из западной практики.
Для начала рассмотрим, какие воздействующие факторы выделяют при анализе метода социально-п ...
К.Г.Юнг
Карл Густав Юнг (1875-1961) вошёл в историю как человек, обогативший науки о человеке множеством ценных идей и методов. В свете данной работы важнейшим представляется то, что он расширил область непосредственных переживаний человеческого опыта за пределы индивидуальных биографических границ и серьёзно подошёл к духовным моментам человеческой жизни как важнейшим факторам душевного здоровья.
Введ ...
Особенности формирования и проявления агрессии в подростковом возрасте
В появлении агрессивного поведения участвуют многие факторы, в том числе возраст, индивидуальные особенности, внешние физические и индивидуальные условия.
Характер агрессивного поведения во многом определяется возрастными особенностями человека. Каждый возрастной этап имеет специфическую ситуацию развития и выдвигает определенные требования к личности. Адаптация к возрастным требованиям нередко ...